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发布日期2021-08-31

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四大名著项目组两位负责人带着新近出版的《三国演义》漫画图书以及其他课外读物来到这里,捐赠现场出现令众人落泪感动的一幕。安徽美术出版社总编武忠平抚摸着小李燕的头,语重心长地勉励她:“孩子,你的眼泪我们在电视上都看到了,很感动,这套图书是我们中国的古典名著,都是漫画,你和小哥哥都能看懂,一定要珍惜,好好读书!”小李燕接到图书后在现场泣不成声,把《三国演义》第一册紧紧搂在怀里。

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记者了解到,从初一到高二的课本费不等,最便宜的207元,最贵的682元,有的年级甚至发了50多本书。据四十二中校长韩具坤介绍,这是按照省市统一规定发的书,但是不少家长反映书本费太贵。主要是在购买课本的同时还根据统一要求给学生定制了每科的配套练习册,增加了一定的费用。虽然是“统一要求”,但是韩校长认为没有必要,他觉得学生应该根据学习程度自行购买配套练习册。

谢莉说,她和丈夫是一年前要求女儿这样做的,主要目的是锻炼她独立处理问题的能力,同时也培养她的理财观念、责任心和爱心。

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武汉理工大学高教所教授刘智运建议,进一步扩大高校的招生自主权,应建立相关机制,如建立专门的评判机构,让社会认可的具有较大影响力的专家参与,对“偏才”进行专门认定,若确有真才,高校在录取上才能开绿灯。整个评判的过程还应对社会公开,接受社会监督。

  某校,对教师的教学反思作出了硬性规定:每一节课教师都必须在备课簿上写出教学反思,字数不低于100字;每学期上交5份2000字以上的教学反思,以备上级检查;每一年学校的骨干教师必须在省级以上报刊上发表教学反思1篇以上。上有政策,下有对策,骨干教师业务水平高,发表一两篇文章并不困难,但是很难保证每年都能在省级以上报刊上发表,并且要求必须是教学反思之类的内容,于是,有的教师便拉关系找熟人,让自己的姓名变成铅字。5份2000字的教学反思也不成问题,可以从网上下载。几个年轻教师很热心,一会儿的工夫,把办公室里几名老同志的教学反思也打印出来了。反正检查的时候,只要有就行,没有人认真看反思的内容,没有必要在那儿冥思苦想。最让人头疼的就是每一节课后面的教学反思,让许多教师苦不堪言。网上没有,同事之间又不能相互借鉴,学校对备课还定时不定时地检查,只好硬着头皮进行反思。笔者翻阅了一些教师的备课簿,随手摘抄了几条:“没有突出学生的主体地位,教师需要进一步端正教学思想,加强学习”,“教师课堂上分析太多,以后要注意改革教学的方式,让学生自主学习”,“学生课堂上过于调皮,以后要加强对学生管理”,等等。为了编写这些“反思”,许多教师感慨:教学反思,简直就成了“苦差”。  教学反思本应是一种积极主动的自我提升过程,之所以出现如此尴尬的情况,一是由于不合理的管理规定造成的,过高的要求,硬性的规定,让教师疲于应付;二是由于教师认识上的偏差造成的,认为反思就是自我批判,就是自己做得不好,不能理性地对自己的教学进行分析,采取消极的态度对待教学反思。改变这种消极的反思,不仅需要学校改变不合理的管理规定,还需要注意改变教师的精神状态,提升教师的反思能力。  教学反思只有深化到教师的心灵,成为教师的精神需要才能发挥作用。发表还是不发表作品,那是教师的自由,我们只能采用激励的办法,不可强行规定。只有超过2000字的教学反思才有价值,才能经得起检查,这种只看字数不看质量的机械要求,无疑是对教师工作的一种戏弄。每一节课都要有反思,并且要有100字,这种不看具体情况的僵化要求,无异于逼鸡下蛋。这种硬性的、过高的、机械的、僵化的管理对于那些立志成为教育家的教师也许还能够适应,但对教师这样一个大群体来说,只会引起大家的反感。虽然他们敢怒不敢言,但那种消极的情绪状态决定了反思的效果不会起真正的作用。  人性化的学校管理应该充满着激励,让管理贴近每一名教师。学校要改变那种只查篇数、只看字数的检查方式,让教师积极地反思。例如,可以让教师书面撰写,也可以组织教师集体研讨。有的教师擅长写,文思泉涌,妙笔生花,就让他去写;有的擅长讲,侃侃而谈,眉飞色舞,就让他去讲。不必拘泥于表达的形式,不必拘泥于内容的长短,只要教师积极地参与其中,就一定会有收获。为了展现教师的思维成果,学校可以整理教师的发言,可以印发教师的随笔,激励教师更好地参与,并对发表的、评选获奖的教学反思给予奖励,这对教师积极进行教学反思可以起到很大的促进作用。(作者单位:山东省临沭县教育局)  《中国教育报》2006年7月4日第7版

那时候,我们的学校真可谓门可罗雀,不光没有名气,信息也很闭塞,上级教育部门组织的任何活动,我校都无缘参与,似乎没有人关注我们的存在。但我带领教师东跑西颠发展的事儿,却使大家记住了清怡中学有一位小气的女校长。

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示范性高职首先要示范的是学校的办学特色。这种特色是非常鲜明的:从大的方面来看,它们与研究型大学、一般的本科院校是完全不同类型的学校;从小的的方面来看,这些高职院校又不是千校一面的学校,他们各有各的定位,各有各的特色,千姿百态,满园春色。在这次成果展示会上,我们可以看到,百所高职提出的核心办学理念,个个精彩,但决不重复。

13.不用担心违约金。用人单位不能再以解决户口为由,与你签订长期服务协议,并约定一旦提前离职收取高额的违约金。在合同期内辞职,只有两种情况需向用人单位缴纳违约金:一种是用人单位为劳动者提供了专业技术培训,另一种是违反了竞业限制约定。专业技术培训可以理解为提高个人特定职业技能的培训,比如单位出资选送劳动者出国深造,或者报销在职进修学费,都属于专业技术培训的范围。不过,这些专业培训一定要由专业机构进行,用人单位开了发票才能有效。像拓展训练,一般的岗前培训,企业文化培训不是专业培训,不能约定违约金,即使约定了也是无效的。另外,竞业限制约定,并非可以限制所有员工,其人员仅限于用人单位的高级管理人员,高级技术人员和其他悉用人单位商业秘密的人员,竞业限制期限最长不得超过两年,且用人单位须在竞业禁止期限内按月支付补偿金才可以。大学生毕业刚进入社会,基本不会成为被限制的对象。

3月26日,江徐流浪到遂宁时,“弹尽粮绝”被送到遂宁市救助站。遂宁市救助站对他进行帮助,并准备将其送回三台。“你今后还想离家出走吗?”对此,江徐说:“我不想离家出走了,但这书我是读不进去了。我想跟我爸学厨师,有项手艺能赚钱就行了!”

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  北京大学助学工作办公室主任杨爱民说,贫困群体往往要面临比富裕群体更多的挫折感。“刘默涵的经历最令人深思的是:在被不幸击中时,灵魂如何保持站立的姿势;在走出物质贫困的同时,如何让心灵也走出贫困?”

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